孺子可教是什麼意思？《2023》- 模範城市

孺子可教（漢語詞彙）

子是一個多義的漢字，有十四種不同的含義與用法。

首先，子在古代指的是兒女，而現在則專指兒子。子女、子孫、子嗣以及子弟（指年輕人或後輩人）都是由此衍生出來的詞語。

其次，子還可以指植物的果實、種子，如菜子、瓜子兒、子實。而對於動物而言，則指的是卵，如魚子、蠶子。

第三，子也可以用來形容幼小的，小的，如子雞、子畜、子城等等。此外，子也可以指小而硬的顆粒狀的東西，比如子彈、棋子兒。

在某些特定的語境下，子還有其他的含義。比如，子可以與「母」相對，如子金（利息）、子母扣、子音（輔音）等等。它也可以用作對人的稱呼，如男子、妻子、士子（讀書人）、舟子（船夫）以及才子等等。

此外，在古代，子也是一個尊稱，用來稱呼老師或有道德、有學問的人，如孔子、先秦諸子。在地支中，子是第一位，屬鼠，如子醜寅卯，喻有條不紊的層次或事物的條理。

在計時方面，子時指的是夜間的十一點至一點，子夜則表示深夜。在封建制度中，子爵是五等爵位中的第四等。

最後，作為後綴，子可以附加在名詞、動詞和形容詞後面，具有名詞性，比如旗子、亂子和胖子。它還可以作為個別量詞的後綴，如敲了兩下子門。

總而言之，子這個字擁有十分廣泛的用途和含義，是中文詞彙中不可或缺的一部分。

孺子可教

【成語】孺子可教

【感情色彩】褒義詞

【成語結構】主謂式

孺子可教的意思是指年輕人可培養。這個成語的出處是西漢司馬遷所著的《史記·留侯世家》，其中記載了一個故事：某個年輕人因腳受傷，他的父親看到他受傷的腳後便離開了。該年輕人驚異於父親的行為，便跟隨著他的目光看過去。結果發現他的父親回到了家裡，然後又返身回到年輕人的身邊，稱讚他是「孺子可教」。

【成語用法】主謂式；作謂語、賓語、定語；含褒義

孺子可教可以作為謂語、賓語或者定語使用。這個成語的用法是主謂式，主語是「孺子」，謂語是「可教」。同時，這個成語還包含了褒義。

【孺子可教造句】孺子真可教也！後日為上巳節，欲招子踏春園，子當盡去敝衣，袍褲襪履，嶄然一新，早過我。　　清·蒲松齡《聊齋志異·恆娘》

【英文翻譯】the young man is worthy to be taught

【謎語】需

【孺子可教的故事】

孺子可教的故事發生在戰國時期。當時，韓國姬公子因為行刺秦始皇未遂而逃到下邳隱匿，改名為張良。有一天，他在圯水橋上散步時，遇到一位老人的鞋子掉到了橋下。張良主動撿起鞋子並替老人穿上，老人便認為他是「孺子可教」。於是老人便送給他《太公兵法》。張良仔細研讀之後，成為了劉邦的謀士。

【產生年代】古代

【常用程度】常用

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雲中松鶴每天的感悟（第79篇）

「孺子可教」，這句成語指的是哪些人可以被教育，被培養成為人才呢？今天，我們從最基本的起點開始，逐步深入地列出了「可教孺子」的條件。請大家自我檢視一下，哪些條件符合自己呢？

首先，一個「可教孺子」必須要孝順父母，即不忘本。其次，他（她）不僅要孝順父母，還要思想品德優良，有慈善大愛之心。此外，他（她）還具備天資聰穎、好學上進、反應敏捷、深刻的能力。更進一步，這個孩子身體強壯，還有遠大志向。同時，他（她）能夠經受住各種磨難和打壓，並有毅力、韌性堅持下去。

在有了以上七條條件後，一個「可教孺子」還必須有較強的辨別是非的能力，能夠正確選擇符合自己和社會發展的正確職業和道路。此外，他（她）必須能夠適應環境、善於把自己的遠大志向與艱苦的現實相結合。他（她）一直注重「實事求是」，不浮躁，不誇誇其談，不去做無把握的事情，而且一直能夠冷靜、獨立地思考問題。

如果一個人具備以上所說的這些條件，那麼他（她）就是國家之棟梁！這就是我們逐步遞進式的「選人標準」。

孺子可教也什麼意思？這句話出自何處？

孺子可教，這是一個非常有意思的成語，出自《史記.留侯世家》。它的意思是小孩子是可以被教育的，形容年輕人有出息，可以把本事傳授給他人。

據傳，西漢時期的一個故事講述了一個年輕人張良如何被老人所教。有一天，張良在汜水橋上遇到一位老人，老人掉進了河裡的一隻鞋。張良毫不猶豫地跳進水中，並成功地撈回了鞋子。然而，老人要求張良把鞋子套在他自己的腳上，這讓張良很不滿意，但是為了表示尊重，他還是答應了老人的請求。

之後，老人告訴張良五天後再來橋上，他好好指導他。當張良第二次見到老人時，老人卻很生氣地告訴他再過五天再來。最終，在第三次碰面時，老人鼓勵張良學習《太公兵法》。在經過張良日夜苦讀後，他利用自己所學的知識，幫助劉邦建立起西漢王朝，成為了一名成功的政治家和智者。

這個故事告訴我們，年輕人需要接受教育和指導。只要我們肯學習，尊重長輩並堅持不懈地追求我們的目標，我們就可以取得成功。

孺子可教意思解釋

孺子可教 – 年輕人可培養

孺子可教這個成語出自《史記·留侯世家》，是司馬遷所著的史書，講述的是漢高祖時期的留侯張良的故事。在故事中，張良的父親曾因為他的長相醜陋而嫌棄他，把他的機會讓給了張良的兄弟。但是在一次張良父親偷偷回家時，看到了張良正在讀書，他感到很驚訝，回到裡間後笑著說：「孺子可教矣！」意思是說雖然長相不太好看，但是看得出他很聰明，很有潛力。

孺子可教這個成語主要是用來形容有潛力的年輕人，可以培養和教育。這也是一種褒義的評價，表示對年輕人的肯定和認可。畢竟，年輕人是未來的希望，他們的成長與發展對於整個社會都至關重要。所以，我們要重視年輕人，關注他們的需求和問題，為他們提供發展的機會和平臺。

總之，孺子可教這個成語是一個很好的形容詞，用來形容那些年輕的朝氣蓬勃的人們，他們具有無限的潛能和發展空間，在不斷的成長中不斷創造出美好的未來。同時也提醒我們，要善待年輕人，多給予他們支持和激勵，為他們創造更好的生活和工作環境，讓他們在自己的領域中發光發熱，為社會做出更大的貢獻。

孺子可教是什麼意思？孺子可教的主人公是誰（典故出處分享）

孺子可教是一個四字成語，意思是年輕人有出息，可以在有能力的人的指導下學到更多本領。據傳說，張良有一次在大橋上走路，遇到一個老年人。老人直接把鞋子扔到橋下，然後要求張良去幫忙拾起來。儘管張良覺得這個老人很無禮，但他還是下橋去拿鞋子。老人又讓張良穿上鞋子，張良恭敬地膝蓋跪著，把鞋子穿好。老人並沒有道謝，只是哈哈大笑並離開了。過了一會兒，老人又回來了，告訴張良：「這個年輕人可以教，五天後在這裡等我。」他們第二次見面因為張良太晚到，錯過了。第三次，老人邀請張良參加宴會，給他一個書，告訴他：「讀這本書，你就能成為王者之師。在十年後，天下會動亂。在十三年後，你能在山東平陰西北的濟北谷城找到我。」然後，老人就離開了。張良覺得這太奇怪了，但他還是開始讀這本書，名叫《太公兵法》（太公是周武王的謀士姜太公）。他晝夜讀這本書，最終成為一個雄才大略、文武兼備的謀士。在十年後，果真有了陳勝起義，十三年後，張良去了谷城，找到了山腳下的黃石市，並且滿足了老人的承諾。這個故事可能是後代編造，但它讚揚了張良的聰明才智。

孺子可教的意思

孺子可教這個成語源於《史記·留侯世家》中的一則故事。當時，韓國姬公子因未能成功行刺秦始皇而逃亡至下邳。一天，他在圯水橋上遇見一位老人的鞋掉到橋下，他主動幫忙撿起並穿給老人。老人看到他的行為舉止比較優秀，便認為他是個很有前途的年輕人，送給他《太公兵法》。姬公子後來細心研究，成為了漢朝劉邦的謀士之一。

孺子可教字面意思是「年輕人可以教育成才」，這個成語用來形容年輕人有好的素質和潛力，只需要得到正確的引導和培訓，便可以成為人才。

在業務場合使用孺子可教時，也是一種讚揚和鼓勵。它可以給受到表揚的年輕人展現出他們的潛力和優秀品質。它也可以幫助上級明確工作考核標準，樹立目標，把這個成語當成一個目標，給員工提供激勵和鼓勵。

總而言之，孺子可教這個成語，既代表著一種肯定，也代表了一種期待。它鼓舞人心，激發了年輕人改進自己的積極性，對於個人職業生涯和企業發展都有著積極的意義。

孺子可教的近義詞和反義詞是什麼_孺子可教是什麼意思？

通過掌握孺子可教的近義詞和反義詞，可以更深入地了解其意思。那麼，孺子可教的近義詞是什麼？孺子可教的反義詞又是什麼呢？以下是孺子可教的近義詞和反義詞，以及其含義的詳細解釋，希望能對你有所幫助。

孺子可教的近義詞：

程門度雪：形容人有過人之處，值得啟發和教育的意思。

孺子可教的反義詞：

朽木不雕、朽木難雕、不堪造就：形容人無可救藥，不值得培養和教育的意思。

孺子可教的讀音：

孺子可教的拼音是：【rú zǐ kě jiào】。

孺子可教的意思：

孺子可教是一個形容詞短語，意思是形容年輕人有出息，可以培養和造就。

孺子可教的出處：

孺子可教這個詞語最早出現在西漢·司馬遷的《史記·留侯世家》中：「父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去裡所，復返，曰：『孺子可教矣。』」

常見近義詞舉例：

以下是一些常見的近義詞例子：

驚濤駭浪 – 波濤洶湧

堅固 – 牢固

晶瑩 – 剔透

危險 – 損害

瀰漫 – 彌散

奇怪 – 稀罕

慈祥 – 和藹

照例 – 循例

喧鬧 – 喧譁

常見反義詞舉例：

以下是一些常見的反義詞例子：

逐漸 – 立刻

感動 – 冷漠

仍然 – 未曾

願意 – 反對

瞬間 – 永遠

驚慌 – 鎮靜

想念 – 忘懷

快樂 – 痛苦

清醒 – 恍惚

周圍 – 中間

以上是孺子可教的近義詞和反義詞，希望能幫助你更好地理解這個詞語的含義。如果你想了解更多詞語的近義詞、反義詞以及其含義的詳細解釋，請點擊訪問我們的字詞大全欄目。

成語孺子可教是用來形容什麼的？孺子可教是什麼意思？

孩子具有教育的價值，這點可以從成語「孺子可教」中得到印證。這個成語的意思是孩子也能夠扮演教育者的角色，通過教育展現出年輕人的潛力和創造能力。這個成語來自於中國古代史學家司馬遷所著《史記》中關於留侯張良的故事。

《史記》中寫到，張良父親站在家門口接受來訪者的禮物，但他的兒子張良沒有去收禮物，而是用自己的腳來代替接收禮物。後來，父親回來後告訴張良：「兒子可教。」這意味著張良被父親誇獎是一個有教養的好孩子。

這個成語的意義是孩子也可以教育他人，而不僅僅是需要被教育。這與孩子被視為需要被教育和成長的對象的傳統思想相反。它說明孩子也有自己的思考和成長能力，並能夠幫助他人。

與此相反的成語是「朽木不雕」，比喻一個人沒有積極向上的進取心，無法成才。這表明了人的自身努力和追求是重要的，孩子也需要發掘自己的潛力，努力成長。

總之，「孺子可教」這個成語提醒我們，不要低估孩子的能力和價值，孩子也可以創造出意想不到的東西，並幫助他人取得成功。教育不應該僅僅是一個單向的過程，而是需要雙方互相學習和成長。

孺子可教 （漢語詞彙）